Nicolas Marquis
Nicolas Marquis est professeur de sociologie et de méthodologie à l’UCLouvain Saint-Louis Bruxelles. Il y codirige le Centre d’anthropologie, sociologie, psychologie – études et recherches (CASPER). Nicolas Marquis est également promoteur du projet ERC CoachingRituals ainsi que promoteur porte-parole du projet ARC « L’autonomie à l’épreuve du handicap, le handicap à l’épreuve de l’autonomie », et coresponsable du projet de recherche « Lutter contre l’échec, repenser la relation pédagogique »
Projets en cours
Projet ERC – Coaching as a social ritual: acting on people in a liberal individualistic society (parenting, education, mental health care) (2020 - 2024)
- Promoteur : Nicolas Marquis
- Financement : ERC
- Etat d'avancement : Obtenu à l’été 2019, le projet ERC CoachingRituals a débuté au 1er septembre 2020. Depuis cette date et pendant 12 mois, le projet se concentre sur le WP1 qui consiste en la contextualisation socio-politique des transformations à l’œuvre dans chacune des 3 scènes considérées (parenté, école, santé mentale) en France et en Belgique francophone, dans une perspective comparative avec le Royaume-Uni et le Danemark.
- Site web du projet : https://coachingrituals-usaintlouis.be/
Lutter contre l’échec. Repenser la relation pédagogique (2020 - 2022)
- Promoteur : Nicolas Marquis
- Financement : USL-B
- Résumé : Dans un contexte traversé par d’importantes évolutions, marqué par une baisse des taux de réussite et caractérisé par un sentiment de désajustement et une oscillation entre différentes façons de penser la relation enseignant-étudiant, le projet « Lutter contre l’échec, repenser la relation pédagogique » vise à mieux comprendre la diversité des réalités et des représentations des publics étudiants de l’USL-B. Ce projet de recherche a pour ambition de suivre durant trois années des étudiant·e·s primo-inscrit·e·s à l’université et s’articule autour de méthodes quantitatives, via des questionnaires adressés à l’ensemble de la cohorte d’étudiant·s et ce, tout au long de leur cursus, ainsi qu’autour de méthodes qualitatives par le biais d’entretiens semi-directifs menés ponctuellement auprès d’une trentaine d’étudiant·e·s tiré·e·s aléatoirement au sort. Outre la volonté de mieux cerner cette problématique, la recherche devra également aboutir au développement de pistes d’action pour lutter contre l’échec et repenser la relation pédagogique entre étudiant·e·s et membres du personnels de l’université et permettant in fine à l’université d’améliorer la façon dont elle accomplit l’une de ses missions fondamentales: la formation d’étudiant·e·s.
- Site web du projet : https://www2.usaintlouis.be
Projet ARC "AutonomiCap" - L’autonomie à l’épreuve du handicap, le handicap à l’épreuve de l’autonomie (2019 - 2023)
- Promot.rice.eur.s : Valérie Aucouturier (philosophe, Centre PROSPERO), Yves Cartuyvels (criminologue, GREPEC), Abraham Franssen (sociologue, CES), Isabelle Hachez (juriste, CIRC), Nicolas Marquis (sociologue, CASPER) – porte parole, Yannick Vanderborght (politologue, CRESPO)
- Financement : ARC
- Résumé : L’objectif principal de ce projet interdisciplinaire, financé par le Conseil de la Recherche de l’Université Saint-Louis sur fonds Action de recherche concertée (ARC – CFWB), est de fournir une meilleure compréhension de la manière dont les catégories, omniprésentes autant que fuyantes, de « handicap » et d’« autonomie » interagissent aujourd’hui. Il s’agit d’étudier en quoi les rapports entre autonomie et handicap transforment diverses pratiques et expériences professionnelles, contribuent à entretenir (ou à atténuer) les tensions entre les projets de vie personnels et l'inclusion sociale, l'égalité et la reconnaissance des différences, la responsabilité personnelle et la protection sociale.
- Site web du projet : https://autonomicap-usaintlouis.org/
Contact
- Adresse e-mail : nicolas.marquis@uclouvain.be
- Bureau : C11 (Bâtiment : 38 Botanique - Niveau : 2 (C))
- Téléphone USL-B : +3222117849
- Twitter : @MARniQUIcolaS
Publications (197)
« Faire son entrée à l’université : rapport aux études universitaires et réflexivité des primo-inscrit·es vis-à-vis de leur bagage et de leurs chances de réussite »
Date de publication: 2024
Type de publication: Article de périodique (Journal article)
“Children as individuals and their disorders in the ages of autonomy”
Date de publication: 2024
Type de publication: Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter)
A unifying inclusion, a divisive institution? For a grounded, pragmatic and gradual reading of deinstitutionalisation
Date de publication: 2024
Type de publication: Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter)
Sous-type de publication: Avant-propos / préface / postface
"Bien-être et bienveillance pour bien apprendre : neurosciences et Montessori à l'école"
Date de publication: 2023
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Sous-type de publication: Présentation orale sans comité de sélection
Lutter contre l'échec. Repenser la relation pédagogique . Transformation des publics, transformations des métiers : entretiens qualitatifs avec assistants, chercheurs, maitres de langue, académiques et APH (USL-B)
Date de publication: 2023
Type de publication: Rapport (Report)
Caractéristiques à l'entrée du public primo-inscrit à l'USL-B en BLOC 1 (2019-2020) et impact sur la réussite : éléments de synthèse (Lutter contre l'échec, repenser la relation pédagogique)
Date de publication: 2023
Type de publication: Rapport (Report)
La religion de l’individu
Date de publication: 2023
Type de publication: Document de travail (Working Paper)
L’autonomie du patient en santé mentale : de la théorie à la (difficile) pratique
Date de publication: 2023
Type de publication: Document de travail (Working Paper)